
Berem neki zdaj o Mariji Montessori, italjanski zdravnici, ki je s svojo karizmo pustila pečat v pedagogiki 2o. stoletja (Montessori vrtci)..
"Nagrajevanje in kaznovanje je spodbuda za neenakopraven, prisiljen trud...Jezdec ponudi konju košček sladkorja, preden se povzpe v sedlo.Trener konja udari, da potem uboga ukaz vajeti. vendra pa noben od njiju ne teče tako lepo in popolno, kakor svoboden konj na širnih planjavah" ( str 26)..
Potreba po svobodni vzgoji, otrokova aktivnost, spontanost, interes., iniciativnost..to sploh niso nove vrednote , ki se spet povdarjajo v zadnjem času..S temi mislimi se je ukvarjal že Rousseau v 18.stoletju, pa Komensky, pa Lock,pa misleci razsvetlejnstva, pa v začetku 20, stoletja gibanje za progresivno pedagogiko (Niell, Steiner, Montessori.....) itd.
Zanimvo, da marsidko razmišlja še tako, kot so razmišljali 300 let nazaj...Sicer pa ta razvoj ni linearen proces..to je res